小学班主任经验交流材料

上周六听了来自北京五中的一位教育专家的报告后,我又进一步感受到要做一个合格的班主任,必须努力去学习,不断提高自身的管理水平和能力。做好班主任工作,对工作要热心,对学生要有爱心,发现问题要细心,处理问题要精心,思想工作要耐心,做事情要用心。世上无难事,只怕有心人。只要真心想做好,真正要做好,且用心去做好,那么就能真正把班级管理工作做好,干得出色,富有成效。

从这次培训中,我更加体会到要做好班主任工作,在处理具体问题时,应因时、因地、因性别和性格的差异,采取适合各自情况且行之有效的不同方法,要具体问题具体解决。要运用教育学、心理学、管理学等原理、方法和手段去管理班级、去处理班级管理工作中的问题和矛盾。总之,要注重处理问题的效果,要注重方法的运用和效果取得的和谐统一。

下面我再来谈谈我近几年在自己的班级管理中较成功的一点做法。

“火车跑得快,全靠头来带”相对一个班集体来说,班委会的队伍状况直接影响到一个班级良好的班风和学风的形成。班委会是班集体的领导核心,班干部是班主任搞好班级工作的左右手。为了调动每一个学生的积极性,就要使每一位学生都在班级中找到一个合适的位置,担负一项具体的工作,人人都为集体作贡献,人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。为此,我大力培养小助手,给学生创造发挥自己才华的空间,也给自己“减负”。每新学期开学,我第一件事便是宣布班干部竞选规则,明确各岗位职责,人人都可以竞选自己喜欢的岗位,上至班长,下至小组长,并由全班同学投票产生。产生了班干部就开始了分工明确班级自主管理工作。比如:班长要全面安排好班上的日常工作,而且要配合纪律委员负责管理学生纪律,课堂纪律、课间纪律;学习委员负责管理学生的学习,那么,学生家庭作业、课堂作业的完成情况等,学习委员就必须亲自过问各小组长;劳动委员要配合值日班委负责教室清洁、环境区域清洁……这样,班务工作落实到班干部人头,就能保证班务工作有条不紊地开展。这时班主任要放“权”,让学生自己管理。当然学生不可能什么事都做得好,班主任应给予指导、宽容、理解及帮助。我们班建立了班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参与过程中,使学生在集体中找到自己的位置,觉察到自己的利益所在,从而形成责任意识。比如:我们班采取了全班学生轮流值日制。在当值日时,值日生要向值日班委报告当天的文明礼貌、纪律、出勤以及戴红领巾情况等,这样每个学生都有_____工作机会,在值日中学会管理,培养学生_____工作的能力,更重要的是值日生既要去管理别人,那首先就得以身作则,才有说服力。实践证明:过去在我眼中看来十分不起眼的学生,在值日中不仅自己严格地遵守纪律,而且表现出较强的工作能力和责任感。这样班级管理中还建立任务承包责任制度。如:承包走廊、窗户学生向全班同学保证说:“我负责的走廊,保证随时干干净净。”“我负责窗户,保证一尘不染。”……这样同学们达成共识“我为人人,人人为我”的思想意识,共同营造了一个舒适的学习环境。

通过班委会成员的共同的努力,我们六(5)班这个班集体已形成一个健康向上、充满朝气与活力的班集体,全体59名学生都把自己当成这个集体中的一员,为全班的荣誉而努力,并取得许多喜人的成绩:在学校的各项评比中,班级各项成绩较好。每日的两操,同学们都非常认真地去做,达到锻炼身体,保持良好视力的目的。环境区域及教室卫生都保持得非常干净。在同学们的共同努力,我们班多次夺得文明流动红旗,并被评为校级文明班级。

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